本网讯（通讯员 吴奇珍 李翔）为深化师范生培养内涵，创新实践育人模式，12月11日，化学与环境科学学院组织58名2023级化学（师范）专业学生，走进郴州市苏仙区朝阳培智中心，开展教育见习暨“用爱赋能·‘育’见成长”志愿服务活动。

活动伊始，学院师生向中心捐赠了15套益智及手工玩具，为孩子们送去实用关怀。专题导引环节，朝阳培智中心主任黄明芳以《特殊教育机构管理及儿童发展支持》为题，系统讲解了特教理念与实践方法，为后续课堂活动的开展奠定了坚实基础。

为确保实践质量，学生们在见习前专门学习了与特殊儿童沟通的相关知识。实践环节中，58名师范生分为10个小组，在特教教师指导下深入各教学班级开展结构化教育支持。他们通过一对一陪伴、适应性小组活动，引导孩子们参与认知训练、艺术创作与互动游戏，将前期所学转化为有效的课堂辅助行为。“当我看到那个起初不愿交流的孩子，最终在我的引导下完成了一幅画时，我深刻理解了‘因材施教’和‘教育耐心’的真实分量。”实践结束后，一位参与同学感慨道。

本次活动创新性地将服务对象延伸至特殊儿童家庭，面向25组家庭同步开展“家长喘息服务”。通过组织轻松的拼图竞赛、互动游戏、幸运抽奖及观影活动，为长期处于照护压力的家长们创造了难得的放松与交流空间。一位家长在活动中表示：“能有这样一段时间，安心地和其他家长说说话、看场电影，感觉紧绷的神经得到了舒缓。”

活动结束后，带队老师陶李明表示，将教育见习设在特教机构，是一次极具价值的教学改革尝试。这不仅为特殊儿童及家庭提供了切实的情感与资源支持，更让师范生在与不同生命个体的深度互动中，筑牢教育包容意识与社会责任感，实现专业知识、师范技能与生命教育的有机统一。

此次活动将专业见习场域延伸至特殊教育机构，搭建起“高校-特教机构”协同育人平台，引导师范生在服务奉献中深化专业认知、锤炼师者仁心。据悉，学院将持续推进此类融合教育实践项目，构建高校与特殊教育机构协同育人的长效机制，引导师范生在服务国家与社会需求的实践中坚定从教信念，锤炼育人本领。

编辑：朱柯羽

一审：何柔萱  二审：贺炜鹏  三审：谭建伟